In vielen Schulleitungen und mit Curricula beschäftigten Gremien bestimmen Diskussionen um Medienentwicklungspläne, E-Learning oder integrierte Lehr-Lern-Formen (Blended Learning) heute den Alltag. Es zeigt sich, dass die Integration der Medien in die Gesellschaft und Lernwelt oft viel rascher voranschreitet und Endgeräte, Software-Applikationen, Lehr- und Lerninhalte schneller verfügbar sind als entsprechende Kompetenzen bei den Lehrenden. Das bestehende Angebot zur Entwicklung der Medienkompetenz von Unterrichtenden reicht bei Weitem nicht aus. Es stellt sich zudem die Frage, ob der Aufbau und die Förderung von Medienkompetenzen in erster Linie individuell oder auch im Rahmen ganzer Organisationseinheiten geschehen soll - ob nicht die Organisation in ihrer Gesamtheit medienkompetent sein muss, damit sie künftigen Anforderungen nachkommen kann.
Im vorliegenden Band sind Resultate aus Workshops und Präsentationen eines Symposiums zu diesen Themen zusammengetragen.